如何進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展？教育部10問答詳解

近日，教育部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部等九部門印發(fā)了《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計(jì)劃》（以下簡稱“學(xué)前提升計(jì)劃”），教育部基礎(chǔ)教育司負(fù)責(zé)人就有關(guān)問題回答了記者提問。

1.請介紹一下編制實(shí)施“學(xué)前提升計(jì)劃”的背景？

答：黨中央、國務(wù)院高度重視學(xué)前教育，黨的十九屆五中全會特別強(qiáng)調(diào)“完善普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制”，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》（以下簡稱《若干意見》）要求到2035年全面普及學(xué)前三年教育，國家“十四五”規(guī)劃明確提出到2025年全國學(xué)前三年毛入園率達(dá)到90%以上。學(xué)前教育經(jīng)過十年的快速發(fā)展，雖然實(shí)現(xiàn)了普及普惠目標(biāo)，但仍是整個(gè)教育體系最薄弱的環(huán)節(jié)，還存在著經(jīng)費(fèi)投入不足、成本分擔(dān)機(jī)制不健全、教師待遇保障不到位、科學(xué)保教水平有待提高等突出問題，隨著三孩政策實(shí)施，普惠性資源區(qū)域性、結(jié)構(gòu)性短缺的矛盾依然存在，需要繼續(xù)實(shí)施“學(xué)前提升計(jì)劃”，在鞏固普及普惠成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步破解制約學(xué)前教育體制機(jī)制的瓶頸問題，健全普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制，不斷提高普及普惠水平，全面提升幼兒園保教質(zhì)量。

2. 請介紹下“學(xué)前提升計(jì)劃”的研制過程？

答：一是廣泛深入調(diào)研。組織專家先后赴多個(gè)省份進(jìn)行專題調(diào)研，部署各地全面總結(jié)前三期行動計(jì)劃的成效和經(jīng)驗(yàn)，對前三期行動計(jì)劃提出的政策措施落實(shí)情況進(jìn)行了系統(tǒng)梳理總結(jié)。

二是認(rèn)真分析論證。深入研判了“十四五”學(xué)前教育發(fā)展面臨的新形勢和新挑戰(zhàn)，梳理分析了需要破解的體制機(jī)制問題清單，明確了發(fā)展思路、重點(diǎn)任務(wù)與政策措施。

三是多方征求意見。先后多次召開研討會，認(rèn)真聽取了地方教育行政部門、學(xué)前教育專家、幼兒園園長、教師、家長等方面的意見建議，面向各省級教育行政部門和相關(guān)部委征求了意見，并報(bào)請教育部黨組會議審議通過，會簽有關(guān)部門后，正式印發(fā)。

3.“學(xué)前提升計(jì)劃”提出的學(xué)前教育改革發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)是什么？

答：在深入分析論證研判的基礎(chǔ)上，行動計(jì)劃對“十四五”學(xué)前教育改革發(fā)展的總體目標(biāo)作出部署：到2025年，覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系進(jìn)一步健全。同時(shí)也提出了3個(gè)方面的具體目標(biāo)，一是發(fā)展目標(biāo)：全國學(xué)前三年毛入園率達(dá)到90%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到85%以上，公辦園在園幼兒占比達(dá)到50%以上。二是保障機(jī)制目標(biāo)：普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制進(jìn)一步完善。三是質(zhì)量目標(biāo)：幼兒園保教質(zhì)量全面提高，幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接機(jī)制基本形成。

當(dāng)前，學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)了基本普及目標(biāo)，開始邁入全面提高質(zhì)量的新階段。“十四五”期間，學(xué)前教育改革發(fā)展的主要任務(wù)是在補(bǔ)齊普惠性資源短板的同時(shí)，把工作重心轉(zhuǎn)移到完善體制機(jī)制和提高學(xué)前教育質(zhì)量上來。

一是補(bǔ)齊普惠資源短板，加強(qiáng)村級幼兒園建設(shè)，城市新增人口、流動人口集中地區(qū)新建改擴(kuò)建一批幼兒園，完善城鄉(xiāng)學(xué)前教育布局和公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)保障適齡幼兒入園。

二是完善普惠保障機(jī)制，切實(shí)落實(shí)各級政府發(fā)展學(xué)前教育的主體責(zé)任，完善投入保障機(jī)制，健全幼兒園教師配備補(bǔ)充和工資待遇保障制度。

三是全面提升保教質(zhì)量，深化幼兒園教育改革，全面推動教研改革，健全質(zhì)量評估體系，提高教師專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力。

4. “學(xué)前提升計(jì)劃”將采取哪些措施補(bǔ)齊資源短板？

答：針對普惠性資源存在的區(qū)域性、結(jié)構(gòu)性矛盾，“學(xué)前提升計(jì)劃”要求各地持續(xù)增加普惠性資源供給——

一是優(yōu)化普惠性資源布局。要求各地充分考慮出生人口變化、鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢，逐年做好入園需求測算，完善縣（區(qū)）普惠性幼兒園布局規(guī)劃。適應(yīng)“三孩”政策實(shí)施需要，要求及時(shí)修訂和調(diào)整居住社區(qū)人口配套學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)，配建與居住區(qū)人口規(guī)模相適應(yīng)的幼兒園。

二是推動普惠性資源擴(kuò)容增效，為集中解決農(nóng)村地區(qū)、城市新增人口和流動人口集中地區(qū)入園需求，“十四五”期間國家實(shí)施教育提質(zhì)擴(kuò)容工程和教育強(qiáng)國推進(jìn)工程，各地實(shí)施幼兒園建設(shè)項(xiàng)目，新建改擴(kuò)建一批公辦幼兒園，鼓勵(lì)支持國有企事業(yè)單位、軍隊(duì)、高校、街道、農(nóng)村集體舉辦公辦幼兒園，積極扶持民辦園提供普惠性服務(wù)，多渠道增加普惠性資源供給，逐步消除大班額，防止出現(xiàn)新的無證園。

三是開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套園治理“回頭看”，對治理成效進(jìn)行全面復(fù)查，鞏固治理成果，保障城鎮(zhèn)地區(qū)普惠性資源供給的主渠道，為滿足幼兒就近就便入園提供基本保證。

5.圍繞加大財(cái)政投入，“學(xué)前提升計(jì)劃”提出哪些政策措施？

答：為落實(shí)政府投入為主、家庭合理分擔(dān)、其他多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的投入機(jī)制，“學(xué)前提升計(jì)劃”以完善普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制為著力點(diǎn)——

一是要求逐步提高學(xué)前教育財(cái)政投入水平，各省（區(qū)、市）以提供普惠性服務(wù)為衡量標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)核定普惠性幼兒園辦園成本，明確分擔(dān)比例，優(yōu)化完善財(cái)政補(bǔ)助政策。

二是要求進(jìn)一步完善資助制度，加大資助力度，切實(shí)保障家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童接受普惠性學(xué)前教育。同時(shí)，各地要切實(shí)落實(shí)《若干意見》要求，落實(shí)并動態(tài)調(diào)整公辦園生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)或生均財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)，完善企事業(yè)單位、集體辦園財(cái)政補(bǔ)助政策和普惠性民辦園補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，通過財(cái)政支持和合理收費(fèi)，解決好普惠性幼兒園“保安全”“保工資”“保運(yùn)轉(zhuǎn)”“保發(fā)展”問題。

6. 針對幼兒園收費(fèi)監(jiān)管問題，“學(xué)前提升計(jì)劃”將采取哪些舉措？

答：“學(xué)前提升計(jì)劃”要求各�。▍^(qū)、市）在加大財(cái)政投入力度的同時(shí)，推動完善成本分擔(dān)機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒園收費(fèi)的監(jiān)管。

一是合理確定公辦園和普惠性民辦園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，要求各�。▍^(qū)、市）綜合考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、群眾承受能力和辦園成本等因素，動態(tài)調(diào)整公辦園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、普惠性民辦園最高收費(fèi)限價(jià)，改變長期以來公辦園收費(fèi)過低，普惠性民辦園收費(fèi)不規(guī)范的局面。

二是加強(qiáng)對非營利性民辦園收費(fèi)的監(jiān)管，要求各省（區(qū)、市）盡快制訂完善非營利性民辦園收費(fèi)的具體辦法，在合理核定辦園成本的基礎(chǔ)上，明確收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，解決長期以來非營利民辦園不規(guī)范收費(fèi)亂相，防止以非營利性之名行營利之實(shí)，堅(jiān)決遏制過高收費(fèi)和過度逐利行為。

7.“學(xué)前提升計(jì)劃”采取哪些措施提高幼兒園教師專業(yè)能力？

答：師資隊(duì)伍是保障學(xué)前教育健康可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，為進(jìn)一步提高幼兒園師資專業(yè)水平，“學(xué)前提升計(jì)劃”針對農(nóng)村地區(qū)師資弱問題，鼓勵(lì)各地結(jié)合實(shí)際加大農(nóng)村和欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園教師培養(yǎng)力度，為這些地區(qū)幼兒園補(bǔ)充穩(wěn)定而有質(zhì)量的師資。針對培養(yǎng)與實(shí)踐脫節(jié)的問題，要求深化高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)課程改革，完善培養(yǎng)方案，強(qiáng)化學(xué)前兒童發(fā)展、教育專業(yè)基礎(chǔ)以及教育實(shí)踐能力培養(yǎng)，提高師范生培養(yǎng)質(zhì)量和水平。針對培訓(xùn)質(zhì)量不高的問題，要求各地制定幼兒園教師和教研員培訓(xùn)規(guī)劃，實(shí)施全員培訓(xùn)，突出實(shí)踐導(dǎo)向，提高培訓(xùn)實(shí)效。鼓勵(lì)高校、教科研機(jī)構(gòu)和優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對幫扶基層、邊遠(yuǎn)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)幼兒園。

8. 針對幼兒園教師配備和待遇保障瓶頸問題，“學(xué)前提升計(jì)劃”提出哪些政策措施？

答：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，要解決好教師配備和待遇保障問題，從配備上，要求各地及時(shí)補(bǔ)充公辦園教職工，嚴(yán)禁“有編不補(bǔ)”、長期使用代課教師。民辦園按照配備標(biāo)準(zhǔn)配足配齊教職工。從待遇上，要求統(tǒng)籌工資收入政策、經(jīng)費(fèi)支出渠道，落實(shí)公辦園教師工資待遇保障政策，確保教師工資及時(shí)足額發(fā)放、同工同酬。公辦園中保育、安保、食堂等服務(wù)納入政府購買服務(wù)范圍，所需資金從地方財(cái)政預(yù)算中統(tǒng)籌安排。民辦園要參照公辦園教職工工資收入水平，合理確定相應(yīng)教職工的工資收入。從保障上，針對一些地方存在的幼兒園教職工社會保障金繳費(fèi)渠道不暢問題，明確農(nóng)村集體辦園可委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園代繳，小學(xué)附屬幼兒園可委托小學(xué)代繳。針對幼兒園教職工社會保障監(jiān)管不到位問題，要求社會保障、醫(yī)療保障、稅務(wù)等相關(guān)主管部門依法依規(guī)對幼兒園教職工繳納社保情況組織檢查，督促各類幼兒園足額足項(xiàng)為教職工繳納社會保險(xiǎn)和住房公積金。

9.“學(xué)前提升計(jì)劃”采取哪些措施加強(qiáng)幼兒園規(guī)范監(jiān)管？

答：為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園規(guī)范管理，規(guī)范辦園行為，“學(xué)前提升計(jì)劃”提出以下幾點(diǎn)要求：

一是強(qiáng)化幼兒園安全保障，要求幼兒園人防、物防、技防建設(shè)全面達(dá)標(biāo)，建立全覆蓋的幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系。各有關(guān)部門落實(shí)安全監(jiān)管責(zé)任，形成聯(lián)防聯(lián)控有效機(jī)制，定期組織開展聯(lián)合檢查和集中整治，守住安全底線，確保幼兒園安全運(yùn)轉(zhuǎn)。

二是健全管理制度，要求完善教師資格與配備、安全防護(hù)、收費(fèi)行為等方面的動態(tài)監(jiān)管機(jī)制。完善幼兒園信息備案及公示制度，定期向社會公布幼兒園教職工配備、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評估等方面信息，接受社會監(jiān)督。

三是整治不規(guī)范辦園行為，加強(qiáng)辦園行為督導(dǎo)，重點(diǎn)對存在危房、“三防”不達(dá)標(biāo)等安全隱患及園長和教師資格不符合規(guī)定等不規(guī)范辦園行為的幼兒園進(jìn)行動態(tài)督查。部署開展幼兒園名稱規(guī)范清理行動。嚴(yán)肅查處面向?qū)W前兒童的違法違規(guī)校外培訓(xùn)行為。

10.在提高保教質(zhì)量方面，“學(xué)前提升計(jì)劃”提出哪些措施？

答：“學(xué)前提升計(jì)劃”將提升幼兒園保教質(zhì)量作為“十四五”期間的重中之重，提出以下幾個(gè)方面的政策措施——

一是深化幼兒園教育改革。以先進(jìn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為引領(lǐng)，提升幼兒園教師保教能力。

二是深入落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，推進(jìn)建立幼小科學(xué)銜接機(jī)制，提高入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育的有效性。

三是出臺《幼兒園保教質(zhì)量評估指南》，引導(dǎo)幼兒園樹立科學(xué)評估導(dǎo)向，全面提高保教質(zhì)量。

四是推動學(xué)前教育教研改革。進(jìn)一步完善教研體系，健全教研機(jī)構(gòu)，建設(shè)一支專兼職相結(jié)合的教研隊(duì)伍，及時(shí)研究解決教師教育實(shí)踐中的困惑和問題，完善教研制度，實(shí)現(xiàn)各類幼兒園教研指導(dǎo)全覆蓋。